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远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。()
时间:2021-09-14
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当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会
时间:2021-09-21
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。()
时间:2021-09-24
马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。
时间:2021-10-05
学生具有三种最基本的内在动机,即()。
时间:2021-09-20
归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?()
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,
时间:2021-09-27
期待包括()。
时间:2021-10-07
班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为(
时间:2021-09-28
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素
时间:2021-09-23