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被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪
时间：2021-10-24
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15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是
时间：2021-10-23
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，
在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的
1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全
时间：2021-10-21
