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职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主
时间：2021-10-27
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教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受
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人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。
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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、
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