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一次,某语文老师止在布置作业:“每个生字写5遍”。就听冇个同学小声说:“都会写丫,还让写!”这件事引起丫这位老师的反思,在班会上,他提出了‘‘老师应该怎样留作业?’’的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的稈度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方而取得了不同稈度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。

问题:结合这位教师的做法,谈谈怎样组织学生自主学习。

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答案:
本题解析:

一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等冇一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要 求并达到基木培养规格的同时,冇所选择和冇所侧重地制定进一步加强某方而基础,扩充某方而知识和发展某方而能力的计划,调 整、优化己冇的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修止和调整学习目标。

更新时间:2021-09-22 04:02

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