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卡尔文用小球藻进行实验,将其装在一个透明的密闭容器中,通过一个带有开关的通气管向容器中通入CO2,密闭容器周围有光源,通过电源开关来控制光照。
(1)实验一:向密闭容器中通人14CO2,反应进行5 s时,14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中。将反应时间缩短到0.5 s时,14C出现在一种三碳化合物(C3)中,这说明CO2中C可能的转移路径是_______。在该实验中,自变量是_______。
(2)实验二:在研究固定CO2的化合物时,停止CO2供应,结果发现C5的含量快速升高,由此可推测出_______。
(3)实验三:在探究光反应和暗反应的联系时,停止光照后,在一定时间内进行检测。利用得到的数据绘制成示意图,最可能为_______(填示意图对应的字母)。
(4)实验四:将不同反应条件下的小球藻放入70℃的酒精中,使酶失去活性,将化合物固定在某一状态,随后利用不同化合物在层析液中的溶解度不同,分离出各种化合物,这种分离方法被称为_______。
(1)
反应时间
(2)固定C02的物质是C5
(3)A
(4)纸层析法
解析:(1)向密闭容器中通人14CO2,当反应进行到0.5 s时,14C出现在一种三碳化合物(C3)中,当反应进到5 s时,14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,这说明CO2中C的转移路径是从CO2转移到碳化合物(C3),再转移到五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)。根据题意可知,上述实验中卡尔文是通过控制反时间来探究CO2中碳原子转移路径的。
(2)在研究固定CO2的化合物时,停止CO2供应结果发现C5的含量快速升高,由此可推出固定CO2的物是C5。
(3)题干中说到“容器周围有光源,通过电源开关来控制光照的有无”可知,卡尔文通过停止光照来探究反应和暗反应的联系。光照直接影响光反应,而光反应能为暗反应提供ATP和[H](NADPH),停止光照后,光应提供的ATP和[H]减少,影响C3的还原,而CO2的固定还在进行,导致短时间内C3含量升高,而C5含量降低之后达到一种稳定状态,即示意图A。
(4)这种利用不同化合物在层析液中的溶解度不同,分离出各种化合物的方法是纸层析法。
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德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。