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义务教育是公民教育。
错误
公民教育分为广义和狭义。广义是指在现代社会里，培育人们 有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体；狭义 是指在养成参与国家或社会公共生活一分子必要知识的公民学科。根据公民教育 所涉及的深度和广度，把公民教育理解为三个方面：“有关公民的教育”： 强调 对国家历史、 政体结构和政治生活过程的理解； “通过公民的教育”： 通过积 极参与学校和社会的活动来获得公民教育；“为了公民的教育”： 在知识与理解、 技能与态度、 价值与性向等各个方面培养学生，使学生在未来的成人生活中能 够真正行使公民的职责。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
