当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->谈谈校本课程的利弊,分析教师在校本课程开发中的作用。
谈谈校本课程的利弊,分析教师在校本课程开发中的作用。
校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展,有利于提高教师的 专业水平,有助于提高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体,确 立了教师的专业自主地位,也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖 掘自己的智慧,对课程重新认识、理解,因在这个过程中,教师自身素质包括专业知识、教学 能力等都得到了提升。不过,在当前校本课程的开发中,面临着各种各样的问题,如很多学 校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划,都是教师有什么特长就开什么课程,缺乏对校 本课程的系统设计和长远规划。因此,学校领导应注意教师队伍成员的多样化,包括专业 多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才,才有 可能对校本课程进行系统开发。此外,加强学校之间的交流也有助于资源共享,实现校本 课程的系统性。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。