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简述学生评价理论与实践的当代走向。
(1) 倡导构建“以发展为本”的学生评价体系。
(2) 以质性的评价模式取代量化的评价模式。
(3) 强调测评的真实性和情境性。
(4) 鼓励学生评价中的合作行为。
(5) 重视思维过程的评价。
试述教学时间设计应注意的问题。
阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
简述教学结构确定的步骡。
简述教育对政治的正向功能。
当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？
简述教育回归生活的必然性。
简述教育对文化的正向功能。
简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
教育功能
课堂教学设计
