当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一
几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。
你认为电视给孩子们带来了怎样的影响？我们该做些什么以减小电视的负面影响？
电视的普及给孩子们带来了积极与消极的影响。积极的影响包括：
（1）电视节目能够形象地教给孩子大量的多方面的知识，启迪孩子的智慧，培养孩子的智能素质。
（2）电视文化对培养孩子成为创造型、全面型的人才起着开启心灵的作用。
（3）电视可以通过直观可视的艺术形象，让人身临其境欣赏到全国各地和世界各国的音乐、舞蹈、体育等。能够开拓孩子的眼界、增长见识、提髙认知能力，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。
（4）电视对于孩子思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大作用。电视剧中的人物、故事情节使孩子明白了好与坏、善与恶、美与丑。因此在他们年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观。
消极的影响包括：
（1）在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与色情内容，由于孩子辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。
（2）电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩子的身体健康不利，对于孩子之间交流也无疑设置了一道障碍。
（3）电视文化发展越来越快，覆盖面越来越大,但与此相反，优秀的少儿读物似乎少了，逐渐地，文字文化被图像文化所代替，不利于儿童良好读书习惯的养成。
为了减低电视的负面影响：
（1）家长和教师要对孩子进行正确的引导,让他们明白电视的利弊。
（2）要控制儿童看电视的时间，引导他们选择健康的电视节目。
（3）积极引导儿童多读书，读好书，或是参加有益的课外活动，减少他们花在看电视上的时间。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
