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在提问策略上与反馈策略上专家教师与新教师存在哪些不同?
专家型教师提出的问题更多,从而使学生得到的反馈也更多。并且在学生正确回答问题后,会进一步提出问题,引导学生进一步思考。对于学生的错误回答,专家型教师将对同一学生提出另一问题,给出指导性反馈。专家型教师比新教师在学生自发讨论中更有可能提出反馈。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。