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信息技术课程的价值是什么?
技术领域有信息技术和通用技术两个科目。信息技术课程除了具有基础性和通用性等通用技术的价值外,还具有一些独特的价值: (1)引导学生融入技术世界,增强学生的社会实用性;
(2)激发学生的创造欲望,培养学生的创造精神;
(3)强化学生的手脑并用,发展学生的实践能力;
(4)增进学生的文化理解,提高学生的传意技巧;
(5)改善学生的学习方式,促进学生的终身学习。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。