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信息教学中应如何选择教学媒体
教学媒体是指在教与学的活动过程中所采用的媒体，是储存和传递教学信息的载体和工具。常用的书本、粉笔、黑板等是传统教学媒体，电视、DVD、数字投影、计算机、网络等是现代教学媒体。常说的多媒体一方面指作用于感官的文本、图像、视频、声音等多媒体信息，另一方面指能够呈现这些感官信息的多媒体技术。
教学媒体的使用要讲究使用方式和出示时机，只有经过精心设计后才能在教学中起到应有的作用。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
