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请阅读下列材料：
《初识 IP 地址》是高中信息技术教材中的一课，通过本节课的学习，学生能够了解 IP 地址的概念、格式及分类；能够根据 IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目，知道 IP 地址的管理办法。
教学准备：李老师已为本课创建《初识 IP 地址》微信公众号，主要包括“掌上学习”“课堂测试”“拓展资源”三个子菜单，“掌上学习”包括①IP 地址的概念文字材料；②IP 地址格式讲解微视频，③IP 地址分类的图文解析；④IP 地址管理的视频。
教学对象：高中二年级学生学习方法：自主探究学习 学习环境：网络学习环境
依据上述材料，完成下列任务：
（1）结合图 17，请帮助李老师为“课堂测试”中的三类题型， 各编写 1 道测试题，要求每道测试题针对不同的知识点。（15 分）
（2）结合图 18 给出的 4 个学习资源，为学生设计课前自主学习任务。（20 分）
(1)①以下选项中，可作为IP地址的是( )。
A.109.36.1.256 B.201，126，79，100
C.27;12;193;125 D.192.168.254.123
②有四个IP地址，分别为172.15.0.0/16、172.16.0.0/12、172.16.0.0/16、172.15.0.0/12，
以上IP地址中属于互联网规定的B类私网地址是__________。
③将某C网192.168.25.0划分成4个子网，请计算出每个子网的有效的IP地址范围和对应的网络掩码(掩码用二进制表示)。
(2)①学生通过阅读文字材料，能说出IP地址的概念。
②学生能够通过图文并茂的多媒体展示，能够对常见IP地址进行划分并找到正确的IP地址。
③学生通过视频材料的观赏，学会常见的IP地址管理的手段以及认识到IP地址管理的现状。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
