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为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响?
教师作为一个社会人，对成长中的少年儿童有着潜移默化的影响，但这种精神上的、道德上的影响 并不是靠说教就能产生的。他的真正威信源自于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。
同样学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应， 并用各种形式表现他们的评价和态度。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
