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简述我国教育法体系的，1个基本层次。
（1）教育法。（2）部门教育法。
（3）教育行政法规。
（4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
试述教学时间设计应注意的问题。
阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
简述教学结构确定的步骡。
简述教育对政治的正向功能。
当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？
简述教育回归生活的必然性。
简述教育对文化的正向功能。
简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
教育功能
课堂教学设计
