当前位置:首页职业资格教师资格中学物理学科知识与教学能力->某教师为了解学生对电功率、额定功率、实际功率等知识的掌握情况

某教师为了解学生对电功率、额定功率、实际功率等知识的掌握情况,设计了如下检测题.检测结果是每个选项都有学生选择。

题目:小明做作业时,发现电灯忽明忽暗,原因可能是( )。

A.灯泡的实际电压发生了变化

B.灯泡的额定功率发生了变化

C.灯泡的额定电压发生了变化

D.灯泡烧坏了

问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)

(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

(1)正确选项为A。选B项和C项的同学没有分清额定功率和实际功率的区别,错误地认为额定电压、额定功率发生变化。选D项的同学受生活经验的影响,误认为灯泡忽明忽暗就一定是灯泡烧坏了。

(2)教学片段一

教师:同学们,首先看一看这道题的选项,回忆一下什么是额定功率,什么是实际功率。

学生:一个用电器在正常工作时的电压叫做额定电压:在额定电压下工作的电功率叫做额定功率。

教师:同学们对这两个概念的内容记得比较清楚,那么灯泡的额定电压是由什么因素决定的呢 是不是一个可改变的物理量呢

同学们相互讨论……

学生:用电器的额定功率是在成产这种产品之前就设计好的了,而且额定电压能保证用电器的性能最优。教师:同学们理解得很正确,每种用电器都有自己的额定功率,生产出来之后,是不随外界条件的变化而变化的。

学生:我们知道了。额定电压是不变韵,因此C选项是错误的。

教师:根据额定功率的定义。B选项呢

学生:额定功率也不会变化,因此B选项也是错误的。

教师:很好.那么灯泡忽明忽暗有没有可能是灯泡烧坏了呢

学生:有可能吧!

教师:实际上,灯泡如果烧坏了,那么其所在的干路将处于断路状态,灯泡就会熄灭了,而不是忽明忽暗。

学生:明白了,所以灯泡忽明忽暗的原因只可能是灯泡的实际电压发生了变化。

教师:不错。因此本道题的正确答案为A选项。

更新时间:2021-10-05 02:25

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