当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学物理学科知识与教学能力->下面是有关初中物理某教材“关于探究摩擦力跟哪些因素有关”的实
下面是有关初中物理某教材“关于探究摩擦力跟哪些因素有关”的实验。
任务:(1)本节课在教材中的地位和作用。
(2)根据上述材料,设计一个体现学生发现学习的教学方案。
(1)摩擦力是日常生活中最常见的力之一。摩擦力的测量涉及到二力平衡知识和弹簧测力计的使用。同时,增大和减小摩擦力的方法是摩擦力在生活和生产中的具体应用。本节课是本章的重点和难点,也是整个力学的基础。
(2)①新课引入,提出问题
教师通过用力将木块推出,但是速度减慢最后停止来引出摩擦力的概念。进而提出问题:摩擦力的大小和什么因素有关呢,请说明你的猜想。
②演示实验,猜想假设
教师将长木板抬高,将火柴盒侧放和平放,观察运动情况。学生猜想:摩擦力大小和接触面的大小有关.
教师将相同接触面积的木块和火柴盒放在长木板上,观察运动情况。
学生猜想:摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关,也可能和接触面受到的压力有关。
师:摩擦力的作用效果可能和这些因素有关,我们要研究每个因素对摩擦力的影响,用什么研究方法呢?生:控制变量法。
③设计实验,进行验证师:怎样改变小木块的压力大小呢?
生:可以在木块上放砝码。
师:用什么工具测量摩擦力?怎么测?
生:用弹簧测力计拉着小木块匀速运动,这样测的就是摩擦力的大小。.
④学生利用手中的器材分组实验,让学生在实验过程中发现物理规律,适当地进行引导。⑤学生讨论得出实验的结论。继续追问如何改变木块的粗糙程度和接触面积等。
⑥教师总结滑动摩擦力的大小和什么因素有关。
教学过稈具冇哪些基木特点?
简述开展好课外活动的基木要求。
开展好课外活动的基木要求:
简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
班主任要统一各方而的___________ ,同家庭与社会密切配合。
小学德育的基木途径是______________ 。
课的类型大致可分为________ 和_________ 两大类。
学生是生活在一定的社会关系中,具冇特定的_________的人。
师生在人格上是_________ 的关系。
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。
教学工作的基木环节包括_______ 、______、______、_______和______五个方而。