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活动：学生认真绘制，展示交流。
教师评价总结（略）。
问题：
（1）说出李老师运用的教学媒体类型。（4分）
（2）选择李老师使用的教学媒体中的两种，简述其主要作用。（8分）
（3）根据李老师的教学过程，归纳绘制气温年变化曲线图的教学程序。（8分）
（1）语言媒体、图像媒体、电教媒体。
（2）图像媒体是简化和概括的地理语言，是具有学科特色的教学方法，其作用有：
①通过简化的教学程序让学生理解深刻的地理知识；
②使学生养成良好的用图习惯，帮助学生建立空间概念；
③启发学生思考、激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；
④培养学生解决问题的能力、调动学生学习地理的积极性和主动性。
电教媒体的作用：
①展示真实地理事物，增加学生的感性认识，形成地理表象；
②改进地理教学信息的传递方式，帮助学生学习地理概念、地理原理等理性知识；
③创设问题情境，培养学生的地理思维能力；
④设计多种学生活动，使学生更多地参与学习过程。
（3）①通过观察“气温曲线图”，确定横、纵坐标及其单位，间隔长度和等分；②将表格中的数据标在坐标轴中；③用光滑的曲线将点连接起来；
④出示新表，让学生独立完成曲线图的绘制。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教学过稈具冇哪些基木特点？
简述开展好课外活动的基木要求。
开展好课外活动的基木要求：
简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
班主任要统一各方而的___________ ，同家庭与社会密切配合。
小学德育的基木途径是______________ 。
课的类型大致可分为________ 和_________ 两大类。
学生是生活在一定的社会关系中，具冇特定的_________的人。
师生在人格上是_________ 的关系。
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。
