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研究发现某种蛙皮肤颜色由颜色颗粒决定，并做了如下实验：
(1)暗色蛙放在明亮处，亮色蛙放在暗处
现象：暗色蛙皮肤变亮，亮色蛙皮肤变暗
(2)两种蛙蒙上眼睛，随即放在明亮处和暗处
现象：都变暗
(3)切除暗色蛙的垂体，放在明亮或暗处
现象：肤色变亮且一直保持
(4)给亮色蛙注射某种激素，放在亮处
现象：肤色变暗，不久后恢复
提问：(1)蛙的肤色变化受________控制，是长期________的结果。
(2)研究人员进行实验时，需要控制________环境因素;实验表明肤色受________调节。
(3)研究发现蛙的皮肤与下层组织之间疏松，且存在多条血管，说明了皮肤的________功能。
(1)基因 自然选择
(2)光 神经—体液
(3)呼吸
(1)生物性状受基因控制，蛙的肤色变化是经过长期的自然选择形成的。
(2)该实验研究的是在不同光照条件下蛙的肤色变化，因此需要控制光环境因素;实验中，(1)(2)反应了神经调节的过程，(3)和(4)体现了体液调节的过程，蛙眼感受光的刺激，将神经冲动传到脑，调节垂体分泌某种激素的量，从而调节肤色的明暗。
(3)青蛙的皮肤的作用有辅助呼吸、伪装保护自己。蛙的皮肤与下层组织之间疏松，且存在多条血管便于与外界进行气体交换，体现的是皮肤的呼吸功能。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
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心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
