当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学生物学科知识与教学能力->草履虫是一种常用的生物实验材料,现将100只草履虫移入150
草履虫是一种常用的生物实验材料,现将100只草履虫移入150mL稻草培养液中进行常规培养,每天固定时间对其进行观察和计数,草履虫的数量变化如图7所示。
(1)实验开始后的第4~7天,观察到较多________生殖的情况;在实验开始后的第9天以后,观察到较多________生殖的情况。(6分)
(2)该实验第1~12天,草履虫数量增长曲线称为________型曲线。本次实验中,该培养液中最多可容纳________只草履虫,草履虫受环境容纳量限制不能无限增殖的原因是________。(9分)
(1)二裂接合
(2)S 1.2×105营养物质和空间有限
(1)草履虫的生殖可分为无性生殖和有性生殖。无性生殖为横二分裂,小核先进行有丝分裂,大核再进行无丝分裂,然后细胞质一分为二,最后虫体从中部横断,成为2个新个体。草履虫有性生殖主要的和普遍的方式是接合生殖,草履虫可视为雌雄同体,其接合生殖相当于雌雄同体多细胞动物的交配和异体受精。2个草履虫口沟对口沟粘合在一起,粘合处细胞膜溶解,两个虫体的细胞质相通,小核离开大核,分裂2次形成4个核,其中3个解体,剩下的1个小核又分裂成大小不等的2个核——雌核(较大核)和雄核(较小核),大核逐渐消失。然后两虫体互换其雄核,并与对方雌核融合,这一过程相当于受精作用。此后两虫体分开,接合核分裂3次成为8个核,4个变为大核,其余4核有3个解体,剩下1核分裂为2小核,再分裂为4小核,每个虫体也分裂2次,结果原接合的两亲本虫体各形成4个草履虫,新形成的8个草履虫都有一大核,一小核。草履虫接合生殖需2个必要条件:一是性成熟度,即草履虫诞生后需达到足够的分裂次数才能接合,二是营养状态,饱食或过度饥饿的虫体不能接合。因此,实验开始后的第4~7天,观察到较多的二裂生殖的情况;在实验开始后的第9天以后,成熟草履虫个体增多,且随着营养物质被消耗,饱食状态的草履虫个体减少,能观察到较多的接合生殖的情况。
(2)由题图可知,该实验第1~12天,草履虫数量增长曲线为“S”型曲线。当达到K值时,草履虫的种群密度为800只/mL,该培养液中最多可容纳800×150=1.2×105只草履虫。由于营养物质生存空间有限,草履虫不能无限增殖。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。