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某研究者研究不同的光照强度、温度对植物光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图3所示。下列分析正确的是（ ）。
本题考查光合作用的相关曲线分析。通过坐标图像可以确定本实验的自变量是温度和光照强度，因变量为CO2的吸收速率即净光合速率。总光合速率=净光合速率+呼吸速率。呼吸速率等于光照强度为0时对应的纵坐标的绝对值。光照强度等于1时，35℃条件下，净光合速率为0，即总光合速率等于呼吸速率。A项正确。
B项光照强度大于7时，25℃和15℃条件下植物净光合速率相同。错误。
C项光照强度大于7时，5℃条件下的净光合速率与其他温度相比不是最大，因此与光合作用有关的酶的活性不是最高的。错误。
D项光照强度等于8时，15℃条件下植物释放氧气的速率比5℃、35℃实验组的更大，与25℃实验组的相等。错误。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
