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在 29 题的材料中，学生提出的问题“鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方?”属于探索性问题，难以在课堂中得到 完整的回答，但这是良好的生成性课程资源。教师可以利用这一资源，引导学生尝试提出相关性研究问题，并开展 探究活动。
要求： (1)“尝试提出相关性研究问题”是教师制订的教学目标之一。设计并完善本节课的教学目标。(10 分)
(2)写出相关教学活动的基本思路，以达成“尝试提出相关性研究问题”的教学目标。(20 分)
(1)教学目标：
知识目标：①说出科学探究的一般方法；②设计实验探究方案；③评价其他小组的探究方案。
能力目标：①尝试提出相关性研究问题；②进行小组合作探究。
情感态度与价值观目标：①体验合作学习的乐趣；②确立生物与环境是一个不可分割的整体的观念；③形成严谨的科学探究的态度。
(2)教学活动思路：
①利用 29 题材料中生 8 提出的问题“鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方”，教师可以引导学生说出光和水分可能是影响鼠妇分布的因素。
②教师根据学生发现鼠妇的时间和地点等引导学生说出影响鼠妇分布的其他相关性因素，如土壤酸碱性、温度等。
③引导学生提出“到底是水还是光对鼠妇产生了影响?”并引导学生设计实验，探究学生提出的问题。
a．运用单一变量原则，设计无光和有光两种环境来判断光对鼠妇的影响。
b．运用单一变量原则，设计多水、潮湿和无水三种环境来判断水分对鼠妇的影响。
c．设计有光多水、有光潮湿、有光无水、无光多水、无光潮湿、无光无水六种环境来判断鼠妇最喜欢的环境。
④分析实验数据，得出结论：鼠妇喜欢生活在无光潮湿的环境。
⑤如果条件允许，可以用相同的方法设计实验来探究土壤酸碱性、温度等因素对鼠妇的分布是否会造成影响。
⑥教师提问：“喜欢阴暗潮湿环境的生物还有哪些?”
学生回答：“蚯蚓、蟑螂。”
教师让学生自行讨论，引导学生将三者联系在一起，提出问题：“蚯蚓、蟑螂也跟鼠妇的喜好一样吗?”
⑦教师让学生课下查阅资料，验证蚯蚓和蟑螂的生活环境是否与鼠妇一致。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正( )
