当前位置:首页职业资格教师资格中学生物学科知识与教学能力->从极地植物细胞内分离出抗寒基因,并成功导入水稻体内,从而使水

从极地植物细胞内分离出抗寒基因,并成功导入水稻体内,从而使水稻的抗寒能力增强。下列分析正确的是 ( )。

  • A.只要导入抗寒基因,水稻的抗寒性就能增强
  • B.该事例可说明基因是控制生物性状的功能单位
  • C.构建表达载体所用的酶是限制酶和 DNA 聚合酶
  • D.转基因植物性状的定向改变是染色体变异的结果
查看答案 纠错
答案: B
本题解析:

基因工程是在 DNA 分子水平上进行的,又叫 DNA 重组技术,其原理是基因重组。基因工程 的成功运用,说明了基因是控制生物性状的功能单位。基因工程的基本操作程序包括目的基因的获取、基因表达载 体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。在获取目的基因和构建表达载体时,要用到的酶是 限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA 连接酶,常用的载体是质粒。抗寒基因被导入水稻体

更新时间:2021-10-08 23:13

你可能感兴趣的试题

单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A.为人师表
  • B.清正廉洁
  • C.敬业爱业
  • D.团结协作
查看答案
单选题

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。

  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.韩非子
查看答案
单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。

  • A.童年期
  • B.少年期
  • C.青年期
  • D.成年期
查看答案
单选题

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

  • A.顺序性
  • B.个别差异性
  • C.不平衡性
  • D.互补性
查看答案
单选题

德育过程与品德形成过程的关系是( )。

  • A.是一致的,可以等同
  • B.教育与发展的关系
  • C.相互促进的关系
  • D.相互包容的关系
查看答案
单选题

德育过程是培养学生( )的过程。

  • A.知识
  • B.能力
  • C.个性
  • D.品德
查看答案
单选题

学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。

  • A.班级
  • B.学校
  • C.家庭
  • D.社区
查看答案
单选题

教师的工作目的和使命是( )。

  • A.热爱教育事业
  • B.热爱学生
  • C.教书育人
  • D.开拓创新
查看答案
单选题

直接决定教育目的的因素是( )。

  • A.生产力
  • B.文化
  • C.科学技术
  • D.政治经济制度
查看答案
单选题

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中数学专项训练

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中数学专项训练

  • A.A
  • B.B
  • C.C
  • D.D
查看答案