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材料:

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)真题

问题:

(1)分析该模拟实验教学存在的问题。(8 分)

(2)分析模拟实验教学中教师应注意的事项。(12 分)

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答案:
本题解析:

(1)该模拟实验教学存在的问题有以下几点:

①没有提供足够且合理的材料用具。教师只提供了黄豆,无法科学地完成该实验。该实验需要的材料用具可以是黄豆若干,大头针 l 枚,大小烧杯各 1 个。

②发给各个组的黄豆数量各不相同,会影响后续实验结果的统计。对于该实验,为确保实验结果的科学性,发给每个小组的黄豆总数应该一致。

③实验前没有让学生明确实验步骤以及注意事项。对于该实验,实验步骤如下:

a.从黄豆中取出 50 粒,用大头针扎眼,然后将所有豆子放人大烧杯中,充分搅拌,使两种豆子混合均匀。

b.闭上眼睛抓豆子,每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子,放入小烧杯中。依此方法,抓取豆子 20 次。(注意:一个一个抓,闭上眼睛随机抓更能减少误差)

c.数一下小烧杯中共有多少粒扎眼的黄豆(a)。

d.假设纸包内的黄豆总数为 x,写出 x 的表示式:x=_________。

e.重复测算 3 次,求平均值。(注意:每做完一次,材料放回后要搅匀,然后再做下一次模拟实验)

f.数黄豆总数:将大烧杯中的豆子倒在桌上,数清共有多少粒黄豆。将步骤 e 中测出的平均值与这个数字做比较,看是否相近。

g.计算各组数值的平均值 x。

可将全班中每小组的计算结果综合起来,扩大样本范围,这样得出的实验数据更可能与实际值相符。

④在实验的过程中,教师没有深入到小组中进行适当的指导。

(2)模拟实验教学中教师应注意的事项如下:

第一,教师在模拟实验前,应充分考虑学生进行模拟实验设计中能够用到的实验用具,做好充足的准备。如果需要在课堂上做实验,教师在课前应给学生设计、印发实验报告单,要求学生把实验设计、实验过程和观察到的实验现象记录下来。

第二,根据学生特点和教学内容需要使用模拟实验法,要有知识背景的交代。教师要对学生进行必要的引导。例如说明实验材料、用具的用途,提示实验的操作步骤和注意事项。

第三,模拟实验法经常与讲述、讨论、指导自学等教学方法结合使用,相互配合,才能达到教学效果。

第四,在组织学生小组讨论设计方案后,让多名学生分别汇报设计思路、互相交流讨论。对学生提出的不科学的实验设计,教师要及时予以实事求是的评价。

第五,“分析现象和数据,得出结论”这个环节中教师要有耐心,切实起到组织者和指导者的作用。应该让学生充分讨论,尽量引导学生独立得出结论,教师不能包办代替。

第六,采用模拟实验法进行教学,主要在于体现实验法的思路,而不是刻意追求每个课堂都完全地引入模拟实验法的全过程。如果课堂上无法完成模拟实验法的某些环节,可以采取课上课下相结合的方式,确保达到教学效果。

更新时间:2021-09-14 01:54

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