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图2是甲状腺激素分泌调控过程示意图，有关叙述正确的是()。
图示为甲状腺激素的分级调节。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(a)作用于垂体后。垂体分泌的促甲状腺激素(b)作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素(c)。当甲状腺激素分泌过多时。就会抑制下丘脑和垂体的分泌活动；当甲状腺激素分泌降低时．可以促进下丘脑和垂体的分泌活动．这种调节方式为反馈调节。A项．促甲状腺激素特异性受体功能异常，将使得促甲状腺激素无法作用手甲状腺．从而会抑制甲状腺激素的分泌，错误。B项，垂体上有促甲状腺激素释放激素的特异性受体，甲状腺上只有甲状腺激素的受体。错误。C项．缺碘造成甲状腺激素分泌减少，将会促进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌．促甲状腺激素的过度分泌，可能会引起甲状腺增生，正确。D项，寒冷刺激引起①加强．进而使血液中甲状腺激素含量上升．提高细胞代谢速率以增加机体产热．错误。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
