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以串、并联电路为例，简述教学中如何体现理论联系实际的原则。
理论联系实际原则是指教学中要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注重用知识分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。在物理教学过程中要贴近学生生活，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 例如，在并联电路课程的导入环节，我们可以设置疑问“为什么教室里一个开关能够同时控制两盏灯，如果其中一盏灯灭了，另外一盏灯还会亮吗”通过生活中常见的情景，让学生带着问题进入本节课的学习，从而让学生在物理课堂伊始就带着理论联系实际的目的去学习。在串并联电路的复习课上，为了使学生能够更好地区分串并联电路，我们可以让学生想一下，“生活中的红绿灯并不是全都亮或全都灭，其中原因是什么”“圣诞树上的小彩灯一个灭了，其他小彩灯还亮着，能否用串联和并联的知识解决呢”通过一系列生活中常见的问题情景，让学生用课上知识解决生活中的实际问题，从而达到学以致用的目的。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
