当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学数学学科知识与教学能力->在一些初中数学教材中,“函数”内容被安排于方程、不等式等内容
在一些初中数学教材中,“函数”内容被安排于方程、不等式等内容之后集中学习。谈谈你对这种设计的看法。
这种设计是不合理的。函数内容学习的主要目标不仅仅是掌握知识本身,还包括认识有关现象、学会应用相关知识解决问题的方法等:函数知识本身的内涵不单纯是定义、公式、定理,还有函数内部不同部分之间的联系:代数式、方程、不等式与函数相关部分的联系应当与学习这些知识的过程相联系,有助于学生理解它们和函数本身;学生认识函数的主要认知过程要从感性到理性,而不能仅仅是抽象符号的运算等。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教学过稈具冇哪些基木特点?
简述开展好课外活动的基木要求。
开展好课外活动的基木要求:
简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
班主任要统一各方而的___________ ,同家庭与社会密切配合。
小学德育的基木途径是______________ 。
课的类型大致可分为________ 和_________ 两大类。
学生是生活在一定的社会关系中,具冇特定的_________的人。
师生在人格上是_________ 的关系。
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。