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数学课堂教学过程中,为了鼓励学生独立思考,深入理解问题,教师常常在呈现任务后,不是立刻讲解,而是留给学生足够的思考时间,这种教学方式可称之为”课堂留白”请你谈谈课堂留白的必要性及其意义。
课堂的精彩不仅要关注教师讲的多么精彩,更加关注学生学得多么主动,教师一个人讲解的课堂不是精彩的课堂,只有当学生通过自己的主动活动去建构自己对知识的理解,从而展现自己的精彩时,这样的课堂提精彩的,因为课堂留白是十分有必要的。
“课堂留白”的意义:
①课堂留白可以激发学生的求知欲和潜能;课堂中给学生留下活动的时间、思维的空间,使学生有所探索、有所思考,可放飞学生的思维。学生在开动学生的脑筋、利肥学知识解决留白问题的同时顺利进行知识迁移、主动融合和构建知识体系,容易激发学生的学习兴趣、提高教学效率。
②课堂留白能留给学生独立思考的机会,有利于发挥学生的主体意识。合理运用教学留白,给学生留下独立思考的时间,让学生积极参与,自主体验,真正成为学习的主人。
③课堂留白可以促进学生的个性发展。
④课堂留白激发学生的想象力,培养学生的创造力。在教学中给学生留下更多的空间,正如画家留白的道理一样,可以让学生有足够的空间去充分地想想,可以自由自在地展开联想或创造。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。