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案例:在一次数学课上,教师给出如下例题,

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,高中数学专项训练

正当教师要转入下一个例题的时候,有学生提出:能否从等式右边推导出等式左边?教师以从等式右边推导出左边比较烦琐为理由,不理会学生,就匆匆进入了下一题的

讲解。

问题:

(1)结合上述案例,谈一谈教师应如何看待学生提问不在教学预设的情况。(10分)

(2)如果你是该教师,那么如何回答学生的提问?(10分)

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答案:
本题解析:

本题考查教师的教学技能及考生对新课标要求的掌握。

更新时间:2021-09-30 15:45

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