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下列选项中．能帮助学生形成历史空间概念的直观教具是( )。
利用历史地图能帮助学生形成历史空间概念；历史年表有助于学生了解历史的时间线索和发展脉络；历史照片有助于还原真实的历史画面，有助于学生了解历史真相：历史文物有助于学生了解当时的时代状况。B、C、D三项都无法帮助学生形成历史空间概念。
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。 一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八 位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一 书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的 习题。教师有选摔地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学 习，使全班提前五课时完成了 “因式分解”单元的教学任务。
为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台？
班级管理的主要功能是什么？
生产力对教育有些什么制约作用？
简述《学记》的教育思想。
心理健康教育的基本任务是什么？
设计教学法
导生制
教学大纲
班级平行管理
