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简述新课程评价的基本特点。
(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;
(2)注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;
(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化;强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;
(4)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
指导教学包括哪六项主要活动？
技能有哪些基本特点？
发现教学经历哪四个阶段？
技能有什么作用？
论述早期的四种迁移理论的要点。
简述原有的认知结构对迁移的作用。
教学目标有何功能？
请阐述教育心理学的作用。
并列结合学习
试比较心智技能与操作技能？
