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1913 年7月，李烈钧在江西起兵，并发布讨袁通电。斥责袁世凯“乘时窃柄，帝制自为，灭绝人道，暗杀元勋。”这里“元勋”指（ ）。
知识点:宋教仁刺杀事件。宋教仁当时以国民党代理党魁身份，选举后成为国会中多数党的领袖，若照此形势，必然成为责任内阁的领导。而这威胁到了袁世凯的独裁统治。于是袁世凯派人暗杀宋教仁。题干中李烈钧于1913年7月在江西湖口成立讨袁军总司令部，就任总司令，揭开二次革命的战幕。因此，暗杀“元帅”是指宋教仁。D项正确。
A项：黄兴（1874—1916年）是辛亥革命时期的先驱和领袖。与题干不符，排除。
B项：孙中山（1866—1925年）中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的创造者，倡导三民主义思想。与题干不符，排除。
C项：蔡锷（1882－1916年）是中华民国的军事领袖。辛亥革命时期在云南领导推翻清朝统治的新军起义；并参加过反对袁世凯称帝、维护民主共和国政体的护国军起义。与题干不符，排除。
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。 一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八 位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一 书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的 习题。教师有选摔地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学 习，使全班提前五课时完成了 “因式分解”单元的教学任务。
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