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流行于康、藏地区，多用牛角琴或二胡领舞伴奏的歌舞音乐是( )
堆谐是西藏西部地区的歌舞，“堆”是地名，“谐”为藏语“歌唱”之意，堆谐原是堆地
人民丰收时敬神的歌舞，后逐渐演变为脚下敲击节奏的踢踏舞形式。囊玛是西藏古城拉萨独有的一种格调很高的民间歌舞艺术形式。弦子藏语称“页”“伊”或“康谐”，流行于康、藏地区，由于歌舞时男子用牛角琴或二胡在队前领舞伴奏，故称弦子。热巴舞是由藏族“热巴”艺人表演的一种舞蹈形式，热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子（一般以家庭为基本单位组成）表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐（歌舞）、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
