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谈一谈你对美术鉴赏教学中“情景教学法”的理解,并举例说明。
①情景法是通过情景创设,学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下,有了很大发展空间.在教学中与各种方式的综合运用,再现了视觉直观性,易于营造立体的鉴赏教学氛围,调动学生积极性,感染学生的情绪,强化学生的审美感受,激起他们丰富的想象和情感。
②例如:在上《谁画的鱼最大》时,教师引导学生玩猜谜游戏:“从不离水,摇头摆尾。鳞光闪闪,满身珠翠。”引出课题,创设了立体的教学情景,激发好奇心,学生在愉悦的氛围中初步感知鱼的外形特色和色彩魅力。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。