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列出至少四种美术欣赏的角度。
（1）感悟式鉴赏：思维与激情随着画面各种元素的展开而构建的意境。
（2）形式鉴赏：对作品艺术形式的感知和体验，强调对形式的分析和把握。
（3）社会学式鉴赏：对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识、理解。
（4）比较式鉴赏：横向比较，同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同的手法去表现；纵
向比较，同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
