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在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后，教师提问：“这福作品适合悬挂在什么场合？”对该提问判际正确的是（ ）。
知识点:对教学设计的基本要素的理解。艺术来源于生活更高于生活，在教学中在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后，提出问题：“这福作品适合悬挂在什么场合？”有利于引导学生认识艺术与生活的关系，加深学生对艺术作品的理解。D项正确。
A、B、C三项：A项“不合适，与课程内容无关”和B项“不合适，不利于学生对作品进行审美判断”这两项判断错误。C项“合适，有助于突山本课的教学重点”没有把握住教学重难点的内容，表述不够准确。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
