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针对《有创意的钟表外观设计》一课,下列选项中,合适的教学行为是( )。
《有创意的钟表外观设计》一课属于“设计·应用”学习领域,以形成学生设计意识和提高动手能力为目的,所以最合适的教学行为是引导学生用联想和夸张的方法进行设计。A、B两项都没有让学生进行实践。D项,要求学生按照经典的形式进行设计,限制了学生的思维,不利于培养学生的设计意识,而且达不到“创意”的教学要求。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。