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下图漫画揭示的哲理是()。
漫画表明，处于不同位置的人，看到的风景也不一样。漫画寓意：面对同一对象，不同的人会有不同的认识，说明人的认识既要受到主体因素的制约，又要受到客观对象的制约。结合题肢可知，A项表述正确且符合题意。客观环境影响人的主观认识，B项表述错误，排除。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，C项“经实践检验的认识就是真理”表述错误，排除。思想的高度能影响认识的深度，但是不能决定认识的深度，因为意识不能决定意识，所以D项表述错误，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
