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义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课二框《党的基本路线》一共包括以下两个小标题：
(1)“一个中心，两个基本点”：
(2)坚持党的基本路线不动摇。
请以此为内容进行教学设计。
(1)写出该教学内容的教学目标、教学重点。
(2)针对教学内容．拟定教学提纲。
【教学目标】 (1)情感、态度与价值观目标
激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
(2)能力目标
关注知识本身内在联系的能力，提高抽象思维与归纳、总结的能力，注意将党的基本路线与基本国情、主要矛盾等知识联系起来学习，将维护改革、发展、稳定的大局意识落实到每一个人的具体行动中。
(3)知识目标
掌握社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的；对外开放的必要性。
理解坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。
【教学重点】“一个中心、两个基本点”及其相互关系；坚持党的基本路线不动摇的意义。
【教学提纲】
党的基本路线
1．“一个中心、两个基本点”
(1)党的基本路线的内容；
(2)基本路线制定的根本依据、出发点或根本目的：
(3)基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”。
①为什么要以经济建设为中心
②什么是四项基本原则
③坚持四项基本原则的重要性。
④改革开放是强国之路。
2．坚持基本路线不动摇
(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验；
(2)正确处理改革、发展、稳定之间的关系。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
