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思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于（ ）。
终结性评价是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。一个单元，一个模块，或一个学期的教学结束后对最终结果所进行的评价，都可以说是终结性评价。与之相对的是形成性评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。
定量评价是指采用数量化的方法对教育事实从数量方面进行描述、分析和计算，并以此对其进行价值判断，是目前教学评价中使用最广泛的评价方式。如：运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。与之相对的是定性评价，是采用非数量化的方法对教育事实从性质的角度进行分析和综合．然后作出原则性的、趋向性的价值判断。故选D项。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
