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对依法治国的含义理解正确的是（ ）。
本题考查对依法治国含义的理解。选项从多个角度表述了依法治国，具有很强的干扰性。A项说法错误，依法治国的主体是人民，而不是中国共产党；另外，“治国”也不能简单地理解为治理国家。中国共产党是中国社会主义建设事业的领导核心，因此，必须坚持中国共产党领导人民依法治国，B项说法正确。依法治国的客体是国家事务、经济文化事业、社会事务等，C、D两项具有片面性。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
