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下列与“增强自我调适、自我控制的能力,学会理智地调控自己的情绪”属于同一维度的教学目标的是()。
“增强自我调适、自我控制的能力,学会理智控制自己的情绪”属于能力目标,A、C两项属于情感、态度与价值观目标,B项属于知识目标,D项属于能力目标。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。