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在“广告修辞语”的学习活动中，教师指出恰当运用修辞手法，能够提升语言品质，增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是( )。
知识点:语言文字与运用中的广告语设计，涉及谐音等修辞手法。
A 项:“剧”是“据”的谐音，与明星参加综艺节目恰好相符。表述正确，但不符合题干要求，排除。
B 项:该美发店广告语没有对原句的字词做谐音替换，美发店用引号强调美好生活的头等大事就是从发型做起。表述错误，但符合题干要求，当选。
C 项:“枣”是“早”的谐音，“核”是“和”的谐音。此句广告语既说明食品店的主营范围，又传达出食品与店家迫切地要接近消费者的亲切之感。表述正确，但不符合题干要求，排除。
D 项:“衣”是“依”的谐音，此句广告语更好地体现出该服装店的经营范围，表达了希望消费者进店便不舍离开的心情。表述正确，但不符合题干要求，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
