当前位置:首页职业资格教师资格中学语文学科知识与教学能力->《天上的街市》原文远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的

《天上的街市》原文

远远的街灯明了,

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,

定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,

定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,

是他们提着灯笼在走。

思考探究

一、朗读并背诵这首诗,用自己的话描述诗中的想象世界。

二、凭借想象,我们可以再造时空,表达美好愿望。《天上的街市》中,牛郎织女过着自由自在的生活,与神话传说中的悲剧结局有所不同,这样想象,表达了诗人怎样的思想感情?

积累拓展

三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌,说说诗人借牛郎织女的故事,表达了怎样的情感。

秋 夕

[ 唐 ] 杜牧

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

七 夕

[ 唐 ] 李商隐

鸾扇斜分凤幄开,星桥横过鹊飞回。

争将世上无期别,换得年年一度来。

鹊桥仙

[ 宋 ] 秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?

单元介绍

本单元学习快速阅读,力争每分钟不少于400字。阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。还要调动自己的体验,发挥联想和想象,把握作者的思路,深入理解课文。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求

欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

学生情况

七年级。

班级人数

40人。

课时安排

一课时。

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示 PPT,播放音频、视频文件等。

从“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨”或“阅读方法的指导”的角度,写出你对《天上的街市》教学的认识,不少于 200 字。(20分)

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答案:
本题解析:

本题考查的是现代诗歌阅读教学。本课的教学可以培养学生的想象能力。另外,课程标准要求各个课型都要重视朗读,现代诗歌尤其如此,在不断朗读的过程中,尝试使用不同的朗读方法,循序渐进地引导学生理解诗歌。

更新时间:2021-09-01 16:26

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