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阅读材料,回答下列问题。
《三峡》原文
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分, 不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百 里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣 峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林 涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故 渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
《义务教育语文课程标准(2011 年版)》的相关要求
阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级。
班级人数
40 人。
课时安排
一课时。
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示 PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。
从阅读文言文要注重积累、感悟的角度,谈谈你对三峡教学的认识,不少于200 字。(20 分)
根据题意可知,在谈三峡教学认识的时候应始终把握从阅读文言文要注意积累、感悟的角度进行展开。因此,在谈教学认识的过程中应把握课标中对文言文阅读教学的解读,并注重语文学科的课程性质,注重朗读在语文学科中的感悟作用,重视朗读教学,培养学生的语感。