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阅读两位教师的教学实录(节选),完成第19题。

教师A:《背影》教学实录(节选)

师:朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文。它抒发的父子之情感动着一代代中国人。昨天我们已经了解了大意。下面我们来看一段电视散文,走进朱自清的情感深处。

(播放电视散文《背影》,大约5分钟)

师:好,看完了。大家来说说你最感动的地方是什么。

生:视频里父亲帮儿子买橘子的场景挺让人感动的。

生:视频里的旁白、音乐与背影的画面搭配挺和谐,让人感受到父子情深。

师:嗯,还有10分钟就下课了。这节课我们围绕电视散文讨论得很热烈。大家说得也很好。你们再想想,在自己的生活中,是否有类似的情感体验呢?请大家在电视散文的背景音乐下,回想生活的点点滴滴,一会儿来交流。

教师B:《济南的冬天》教学实录(节选)

(教师在导入环节运用幻灯片展示与济南冬天相关的图片,让学生领略济南冬天之美)

师:请大家听课文朗读录音。

(播放朗读音频,学生认真倾听)

师:好,请同学们思考屏幕上的问题。(用幻灯片呈现8个问题,学生按照顺序依次思考、回答,教师再用幻灯片依次呈现答案)

师:看来大家已经有了一些个人的见解,我们再来具体品味一些美句。

(用幻灯片呈现课文中的9个语句。学生思考、品味后,教师再用幻灯片逐句呈现赏析结论)

师:好,快下课了,我们来总结一下。这个单元我们学了《春》和《济南的冬天》两篇散文,大家学会了哪些写景的技巧?

(学生回答,教师用幻灯片展示事先确定好的三点技巧)

师:好,大家要记住这些技巧。今天的作业就是运用这些技巧描写一段景物。

请指出两位教师在使用多媒体方面各自存在的问题,并简要评析。

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

本题考查的是教学实施环节的教学资源利用。在进行本题作答时可从以下几方面进行考虑:1.正确识别和理解本题的的考点,即教学实施环节教学资源的利用。2.反复阅读材料,结合考点对材料中两位教师教学实施行为进行分析,并明确观点。3.运用相关理论结合材料对两位教师的行为进行评析。

更新时间:2021-09-25 00:53

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