当前位置:首页职业资格教师资格中学语文学科知识与教学能力->阅读材料,回答下列问题。《与朱元思书》原文风烟俱净,天山共色

阅读材料,回答下列问题。

《与朱元思书》原文

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水, 天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰 息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

课后练习

一、背诵课文。

二、作者说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水底 “奇”在哪里?“异”在哪里?

三、把课文改成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。

单元介绍

本单元为八年级下册的古诗文单元,共入选九篇古诗文,分别是《五柳先生传》 《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》(《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头 · 明月几时有》《山坡羊 · 潼关怀古》)。

《义务教育语文课程标准(2011 年版)》的相关要求

诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、 感悟和运用,提高自己的欣赏品位。

欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社 会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中 富于表现力的语言。

学生情况

八年级,班级 40 人。

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示 PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。

自选角度为本文写一段赏析,文字不少于200 字。(20 分)

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

本题考查的是对文言文的鉴赏,文言文的鉴赏可以从形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等角度进行鉴赏。 首先,在形象上,形象可以分为人物形象和景象、物象。古诗词通过凝练传神的神态、动作、心理或细节等描写来塑造人物形象;或由多个景象、物象组成画面,景物浸染了作者的情感,将客观景物与主观情感融为一体,成为一种意象,通过借景抒情、托物言志,更深刻地表现作品寓意与作者思想,也更易激发读者的情感共鸣。

其次,在语言上,语言包括意象语言、情感语言、象征语言和特定称谓语言。语言风格有自然清新、质朴平实、隽永含蓄、雄奇奔放、沉郁悲慨、冲淡平和、绮丽婉约、幽默讽刺、洗练工丽等。在分析时需指出一两个词的语言特色,并具体赏析,后加以情感升华。

再次,在表达技巧上,主要是分析作品运用了什么表达方法,有什么作用与效果。主要从抒情方式、表现手法、修辞手法三方面来展开。其中,抒情方式包括直抒胸臆、 间接抒情、寓情于景、托物言志、典故抒情、借古讽今等;表现手法包括渲染、烘托对比、白描、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑等;修辞手法包括赋比兴、 比喻、夸张、拟人、互文、借代等。

最后,在思想内容和观点态度上,合理地评价作者对人、事、物的看法,主要有借景抒情、咏物寄怀、忧国伤时、建功报国、边塞战争、送别之情、思乡怀人等。

综合上述分析,即可得出答案。

更新时间:2021-09-22 13:42

你可能感兴趣的试题

问答题

谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。

查看答案
问答题

评价工具主要有哪几种

查看答案
问答题

你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面的内容。

查看答案
问答题

结合“平行四边形”一则教材内容,谈谈分析与处理教材的方法.

查看答案
问答题

下面给出“变量与函数” 一节的教学片段:

创设情境,导入新课教师:同学们,从小学步入初中到现在的八年级这段时间里,你发生了哪些变化 学生:年龄增长了;个子长高了;知识增多了;体重增加了;

课教学设计中存在的不足之处,以及在进行知识技能教学时应该坚持的基本原则。

查看答案
问答题

教材是实现课程目标、实施教学的重要资源.下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排:

七年级下册 第十章 数据的收集、整理与描述

10.1 统计调查

实验与探究

10.2 直方图

10.3 课题学习从数据谈节水

教学活动

八年级下册 第二十章 数据的分析

20.1 数据的代表

20.2 数据的波动

信息技术应用 用计算机求几种统计量

阅读与思考 数据波动的几种度量

20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析

数学活动

(1)请你结合新课程和新理念,谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性

(2)说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念.

查看答案
问答题

结合具体例子说明,在进行教学目标设计时应注意哪些因素

查看答案
问答题

案例分析:如图,有一长条型链子,其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.

(1)若链子上有2个黑色六边形,则此链子有几个白色六边形

(2)若链子上有35个黑色六边形,则此链子有几个白色六边形 你是怎样得到的

(3) 如果用n表示有黑色六边形的个数,那么此链子有多少个白色六边形 与同伴交流.

分析问题一:请教师尽可能用多种解法解答第(3)个问题,并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用.

分析问题二:一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展.结合本案例,简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标

查看答案
问答题

课堂随机评价的主要方式有哪些

查看答案
问答题

“平面直角坐标系”是建立点和一对有序实数对应的重要工具, 是学习函数及其图形的基础,是数形结合数学思想方法应用的背景. 请你针对这一教学内容(七年级下册第六章第6.1.1节《有序数对》), 写出教学过程设计中的教学目标, 重点难点和注意事项. (不需整堂课的设计).

查看答案