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在“汉字书法”的活动课中，学生问草书、行书、楷书、隶书四种字体中最先产生的字体，教师正确的回答是( ）。
本题考查考生对中国传统文字历史常识的掌握。
A项：草书形成于汉代，是为了书写简便、提高书写速度而在隶书基础上演变而来的。排除。
B项：行书分为行楷和行草两种，是在楷书的基础上发展起来的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。排除。
C项：楷书也叫正楷、真书、正书，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。排除。
D项：隶书，有秦隶、汉隶等 ，一般认为是由篆书发展而来，起源于战国，是其他三个选项字体产生的源头。当选。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
