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学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习。下列句子划线处应该使用冒号的是（ ）。
知识点:对冒号与破折号用法的区分。
破折号中表示注释的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区分：1、分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。如果分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号。2、凡用破折号表示注释的,可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去,否则句子表意不完整。
A项：“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对“四大发明”的注释，应用破折号。排除。
B项：“政权、族权、神权、夫权”是对“这四种权利”的注释，应用破折号。排除。
C项：“容量大，直观性强，眉目清楚”是对总说内容的分项叙述，应用冒号。当选。
D项：“《巴金文选》《冰心文选》《夏衍文选》”是对“当代文坛大家文库”的注释，应用破折号。排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
