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学习朱自清的《春》， 教师讲解“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句。下列适合的是（ ）。
知识点:辨别修辞手法。题干中“像牛毛，像花针，像细丝”使用了比喻的修辞手法。
A项：将紫藤萝花比喻成瀑布，使用了比喻的修辞手法。符合题干要求，正确。
B、C两项：未使用任何修辞法。不符合题干要求，排除。
D项：将触觉的风赋予了香气，是一种通感的修辞手法。不符合题干要求，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
